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薛明扬说,上海主要从五大方面应对高校毕业生就业形势的严峻挑战。  第一,扩容就业“减压阀”,在专升本、研究生招生等方面扩大升学比例,引导大学毕业生再学习、再深造。2009年上海普通高校专升本招生比例由原来的专科毕业生人数的5%扩大至8%,实现增量1000人以上;2009年上海高校研究生招生计划由2.6万人扩大至2.73万人;鼓励各类成人教育机构开展全日制继续教育培训,延缓就业;鼓励有条件的高校试行“学士后”制度,为自愿延迟就业的本科生进行技能培训。  第二,加大高校专业布局调控力度,增强大学生就业竞争力。2009年上海市教委在高校招生计划工作中启动就业率偏低专业的“预警机制”和“退出机制”,目前上海已减少了18所高校20个专业招生计划,从入口上提高大学毕业生的就业竞争力。  第三,扩大就业和见习岗位。2009年上海市教委将在保持往年师资选拔规模的同时,将组织实施“远郊农村镇校教师计划”,计划招募1800名上海高校毕业生到郊区农村镇校任教;由于上海将新建5家三甲医院,预计2009年起连续三年每年将吸纳500名左右储备医生,并努力填补目前上海空缺的约2000名社区医务工作者。此外,在2009年3月前,上海全面启动各项国家就业项目,增加招募人数。如将大学生志愿服务西部计划由165人增加到300人;将“三支一扶”计划和选聘高校毕业生“到村任职”计划由448人增加到1000人;首推具有上海特点的毕业生“社区见习”计划,人数为5000人。值得一提的是,目前上海现有3000家青年职业见习单位可提供3万个见习岗位,这些见习岗位供未就业的上海应届高校毕业生报名参加,极大地拓宽了高校毕业生的就业渠道。  第四,全面促进以创业带动就业工作。针对高校毕业生创业“融资难、场地缺、能力弱”的瓶颈问题,上海将进一步完善创业资金支持措施,促进以创业带动就业工作,实现更多政策向高校毕业生倾斜。  第五,加强相关支撑保障体系建设,做好高校毕业生就业状况跟踪监测工作。目前,上海市教委牵头各政府部门加强合作,准确及时掌握高校毕业生需求状况和毕业生就业进展情况,判定就业困难人群,制定有效政策,对大学毕业生提供针对性服务;对零就业家庭毕业生给予重点帮扶、重点推荐,并针对暂未就业的困难学生实施延期还贷。  据悉,从上海高校毕业生规模来看,2009届上海高校将有毕业生15.8万人,比2008届增加0.9万人,增幅为6%。统计数据显示,上海2009年与2008年同期相比用人单位数量基本持平,但岗位需求数下降20%以上。

记者:现代性、全球化的长波进程以及您所提到的我国社会转型的特殊脉动,这两股力量的复杂结合与交叉,使我国现阶段的社会矛盾呈现出怎样的新特点?

从合阳考上大学走出来的渭南市农业局干部王彪告诉笔者,大学生毕业20年后,才能回报父母。可这时候,父母已经老了,吃不动,喝不下,享受不了,有的可能早已不在人间。

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今年高考期间,吉林省松原市、九台市、农安县的考生、家长和老师反映,一些考场,监考秩序不严,有抄袭以及用耳机等电子设备作弊的现象。中央人民广播电台记者刘媛媛进行了暗访。

有下列行为之一的教育系统工作人员,由违规行为人员所在单位或其上级主管部门取消考试工作人员资格、撤销招生考试工作职务并给予调离现工作岗位、开除公职等党纪政纪处分;构成犯罪的,由司法机关追究刑事责任。其他人员参照本条处理。

7月28日,淮河路附近一网吧内,记者刚进门,便觉胸闷。键盘按键和鼠标都非常油腻,上面还有点点黑斑,当记者对网吧卫生表示不满时,老板却不以为然,“键盘从没清洗过,也没听顾客说脏”。

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“40岁4000万”之言,也只能套在将来做房地产的硕士生头上,与一般职场的高学历者无缘。按照当下的收入和物价水平,一个大学或硕士毕业生,即便无供房、供车之忧,到40岁也很难达到身价4000万元。一夜暴富总是浮云,十年创业达到很富裕也毕竟是少数人,而且因行业之区别。高学历者大可不必承受“4000万身家”之重负,人生成败不以财富论,荣辱更不拿金钱比。

2008年4月,嘉兴市教育研究院与嘉兴教育学院合署办公。欧某趁两院合署之际,将嘉兴教育研究院在阳光大酒店和嘉兴宾馆的预存款隐匿在账外,未按规定上交,其中阳光大酒店的预存款为48606元,嘉兴宾馆的预存款为9205.8元,共计57811.8元。

【评说】西部地区“两基”攻坚计划,是本届政府的一项惠及千秋万代的民生工程、民心工程。经过4年的努力,西部地区“两基”人口覆盖率从2003年的77提高到2007年的98。5年来,国家财政投入数百亿元的资金,建设7000多所寄宿制学校,支持数以万计的学校改造危房和生活设施,使广大农村地区和边疆地区孩子的学习生活条件得到根本改善。实施“农村中小学现代远程教育工程”,中央和地方政府累计投入110多亿元资金,建设了覆盖全国农村的远程教育网络,农村孩子们共享到了优质教育资源。孩子们高兴地说,“大山再也挡不住知识了”,“同在蓝天下,共同成长进步”。

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二是眉批法,即在书本的上下左右空白处写上阅读评点。从中学生阅读的实际情况看,眉批一般包括肯定的欣赏性话语、否定的批评性话语、不懂的疑问性话语、拓展的联想性话语等,眉批法的好处在于就地取材且不拘一格读文本。

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责任编辑:左汶骏

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